ПЛАН РАБОТЫ
школьного учебно-методического объединения учителей – филологов
на 2025/2026 учебный год
Раздел 1. Задачи деятельности школьного учебно-методического объединения учителей - филологов на 2025/2026 учебный год
Тема: Повышение качества образования средствами учебных предметов «Русский язык», «Русская литература», «Белорусский язык», «Белорусская литература», в том числе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся»
Цель методической работы: совершенствование профессиональной компетентности учителя по вопросам формирования функциональной грамотности учащихся средствами учебных предметов.
Задачи:
- рассмотреть теоретические аспекты формирования функциональной грамотности учащихся;
- совершенствовать профессиональную компетентность филологов по вопросам методики преподавания предметов в контексте рассматриваемой темы с учетом эффективного педагогического опыта учителей школы;
- осваивать методику проектирования учебного занятия с использованием современных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов;
- обеспечить методическое сопровождение роста профессиональной компетентности учителей.
Раздел 2. План проведения заседаний школьного учебно-методического объединения учителей - филологов
Заседание № 1
Дата проведения: 5 сентября 2025 г.
Место проведения: ГУО «Сигневичская средняя школа», к-т № 303
Тема: Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса и основные требования к его организации на уроках русского языка и литературы, белорусского языка и литературы в 2025/2026 учебном году.
Цель: содействие повышению профессиональной компетентности учителей - предметников в области знаний нормативных документов и инструктивно - методических материалов по преподаванию предметов гуманитарного цикла в новом учебном году.
Задачи:
1. Рассмотреть особенности нормативных документов, инструктивно -методических писем, обеспечивающих организацию образовательного процесса по предметам гуманитарного цикла в 2025/2026 учебном году.
2. Обеспечить мотивацию учителей по корректированию собственной педагогической деятельности с целью повышения качества образования.
Форма проведения: методическое совещание.
Вопросы для обсуждения:
1. Организация и содержание методической работы с учителями -филологами в 2025/2026 учебном году с учетом анализа результатов предыдущего учебного года.
Мошко Ж.В., учитель русского языка и литературы
2. Нормативное правовое и научно - методическое обеспечение образовательного процесса по учебным предметам «Русский язык», «Русская литература», «Белорусский язык», «Белорусская литература» в 2025/2026 учебном году.
Охремук Л.Н., учитель русского языка и литературы
3.Анализ результатов и направления совершенствования подготовки учащихся к централизованному экзамену по белорусскому (русскому) языку на ІІІ ступени общего среднего образования.
Охремук Л.Н., учитель русского языка и литературы
4.Подготовка учащихся к репетиционному Национальному исследованию качества образования (ноябрь - декабрь 2025 года).
Охремук Л.Н., учитель русского языка и литературы
Список рекомендуемой литературы:
1. Инструктивно - методическое письмо «Об организации в 2025-2026 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования».
2. Инструктивно - методические письма по учебным предметам «Русский язык и литература», «Белорусский язык и литература» на 2025-2026 учебный год.
3. Новые учебные программы по предметам «Русский язык и литература», «Белорусский язык и литература» в 5-11 классах.
Заседание № 2
Дата проведения: 11 ноября 2024 г.
Место проведения: ГУО «Сигневичская средняя школа», к-т № 303
Тема: Современное учебное занятие по русскому языку и литературе, белорусскому языку и литературе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся
Цель: содействие реализации современных требований к организации учебного процесса по предметам гуманитарного цикла в контексте формирования функциональной грамотности учащихся.
Задачи:
1. Изучить требования, предъявляемые к содержанию современного урока, его построению, проведению и анализу.
2. Определить эффективные способы организации познавательной деятельности учащихся, при которой учебный материал становится предметом активных и практических действий каждого учащегося.
Форма работы: круглый стол
Вопросы для обсуждения:
1. Функцыянальныя і змястоўныя магчымасці вучэбныхдапаможнікаў і падручнікаў па беларускай мове і літаратуры як сродак развіцця чытацкай адукаванасці вучняў.
Витупоренко И.И., учитель белорусского языка и литературы
2. Реализация и использование воспитательного потенциала учебных предметов «Русский язык» и «Русская литература» для формирования личности учащегося как патриота и гражданина, его нравственных качеств; ценностного отношения к своему здоровью и окружающей среде; готовности к продолжению образования и профессиональному самоопределению.
Охремук Л.Н., учитель русского языка и литературы
3. Проектирование современного урока с позиции системно -деятельностного и компетентностного подходов с использованием активных и интерактивных методов обучения (кейс-метод, дебаты, геймификация и др.).
Кухарчук О.В., учитель белоруского языка и литературы
4. Применение формирующего оценивания на уроках русского языка и литературы как условие получения обратной связи от учащихся и развития навыка применения знаний на практике.
Мошко Ж.В., учитель русского языка и литературы
Список рекомендуемой литературы:
1. Валочка, Г. Фарміраванне функцыянальнай (камунікатыўнай) пісьменнасці вучняў сродкамі моўнай і літаратурнай адукацыі: дыдактычны патэнцыял сучасных вучэбных дапаможнікаў / Г.Валочка // Род. слова. – 2022. - №9. – С.84-88.
2. Муштавинская, И.В. Читательская грамотность и смысловое чтение: современный контекст / И.В.Муштавинская / Шк. технологии. – 2021. _№2. – С.99-103.
3. Рождественская, Р.Л. Компетентностно - ориентированные задания в развитии языковой и функциональной грамотности школьников / Р.Л.Рождественская, И.А.Фатова // Нач. школа. – 2023. -№2. – С. 50-53.
4. Свирина, Н.М. Теория и практика использования современных образовательных технологий и предметных методик для формирования читательской грамотности / Н.М.Свирина, И.В.Муштавинская // Шк. технологии. – 2022. - №6. – С.7-18.
5. Современный урок. Методики и технологии. Зачем нужны видеокейсы и визуализация на уроках. https://e.nshkoli.ru/464750
Заседание № 3
Дата проведения: 10 февраля 2026 г.
Место проведения: ГУО «Сигневичская средня школа», к-т № 303
Тема: Формы, методы и приёмы организации обучения на уроках русского языка и литературы, белорусского языка и литературы в контексте формирования функциональной грамотности учащихся.
Цель: внедрение в образовательный процесс разнообразных форм, методов и приёмов обучения как инструмента формирования у учащихся функциональной грамотности.
Задачи:
1. Рассмотреть современные подходы к отбору форм и методов для формирования у учащихся функциональной грамотности.
2.Проанализировать результативность работы по развитию творческих способностей учащихся, обозначить проблемы и пути их решения.
Форма работы: семинар
Вопросы для обсуждения:
1. Использование компетентностно-ориентированных заданий исследовательского, проблемного характера в процессе преподавания учебных предметов “Русский язык” и “Русская литература” в работе с учащимися с различными образовательными потребностями и формирование компетенций учащихся посредством использования работы с различными видами информации.
Охремук Л.Н., учитель русского языка и литературы
2. Использование эффективных образовательных стратегий и дифференцированного обучения в работе с одарёнными детьми.
Мошко Ж.В., учитель русского языка и литературы
3. Развіццё навыкаў аналітычнай работы з тэкстам на ўроках беларускай мовы і літаратуры для фарміравання эмацыянальнага і сацыяльнага інтэлекту вучняў.
Витупоренко И.И., учитель белорусского языка и литературы
4. Выкарыстанне лічбавых тэхналогій для арганізацыі адукацыйнага працэсу, у тым ліку тэхналогій штучнага інтэлекту.
Кухарчук О.В., учитель белорусского языка и литературы
Список рекомендуемой литературы:
1. Громова, Л.А. Функциональная грамотность и проектная деятельность: зачем они нужны школе? / Л.А.Громова // Шк. технологии. – 2021. -№3. – С.36-42.
2. Пасечник, В.В. Цифровые технологии в организации обучения в общеобразовательной школе / В.В. Пасечник // Педаг. образование и наука. – 2021. - №3. – С. 9-16.
3. Современные средства визуализации образовательного контента http://iso.minsk.edu.by/main.aspx?guid=40823
4. Современные инструменты визуализации https://4brain.ru/blog/sovremennye-instrumenty-vizualizacii/
5. Визуализация как способ развития учебно-познавательных и информационных компетенций https://urok.1sept.ru/articles/677901
Заседание № 4
Дата проведения: 14 апреля 2026 г.
Место проведения: ГУО «Сигневичская средняя школа», к-т № 303
Тема: Реализация межпредметных связей на уроках русского языка и литературы, белорусского языка и литературы с целью формирования функциональной грамотности учащихся
Цель: содействие обмену опытом в организации учебных занятий в рамках реализации межпредметных связей на уроках русского языка и литературы, белорусского языка и литературы
Задачи:
1. Поделиться опытом организации учебных занятий в рамках реализации межпредметных связей на уроках русского языка и литературы, белорусского языка и литературы.
2.Совершенствовать профессиональную компетентность филологов по вопросам методики преподавания предметов в контексте рассматриваемой темы с учетом эффективного педагогического опыта учителей школы.
Форма работы: методический семинар
Вопросы для обсуждения:
1. Ключевые аспекты преемственности начального и общего среднего образования, их влияние на успешное развитие учащихся.
Витупоренко И.И., учитель белорусского языка и литературы
2. Асаблівасці рэалізацыі міжпрадметных сувязей на ўроках беларускай мовы і літаратуры.
Кухарчук О.В., учитель белорусского языка и литературы
3. Факультативные занятия как форма дифференциации обучения учащихся русскому языку и литературе.
Мошко Ж.В., учитель русского языка и литературы
Список рекомендуемой литературы:
1. Волочко,А.М. Формирование грамотности обучающихся в области «Коммуникация на государственных языках (белорусский язык, русский язык)» в системе языкового и литературного образования / А.М.Волочко // Весн. адукацыі. – 2022. - №8. – С.50-58.
2. Куницкая, О.С. Формирование функциональной грамотности обучающихся: анализ мирового опыта / О.С.Куницкая, Е.К.Погодина, Е.В.Гришкевич // Нар. асвета. – 2022. - №4. – С. 3-6.
3. Назарова,Т.С.Концептувльные основания формирования функциональной грамотности в образовании / Т.С.Назарова // Педагогика. – 2017. – №10. – С.14-24.
4. Шеститко, И.В. Практико-ориентированое обучение: от знания к функциональной грамотности / И.В.Шеститко // Нар. асвета. – 2021. - №4. – С.26-29.
Банк данных о педагогах, входящих в школьное методическое объединение учителей-филологов
|
Ф.И.О.
педагогов МО
|
Образование, ко-гда, какой ВУЗ закончил
|
Предмет(ы) препо-давания
|
Педстаж: общий/ по пред-мету
|
Категория, год при-своения
|
Курсы повышения квалификации, год прохождения
|
|
Витупоренко Инна Ивановна
|
Среднесп.
Гродненское педагогическое училище
Высшее
Белорусский государственный университет им. М.Танка
|
Белорусский язык и литература
Музыка
|
27 лет /
27 лет
|
Первая
23.11.2016
|
Учителей белорусского языка классов учреждений общего среднего образования «Эффективные приемы подготовки к централизованному экзамену по белорусскому языку» (2023)
|
|
Кухарчук Ольга Викторовна
|
Высшее
Белорусский государственный университет им. М.Танка
|
Белорусский язык и литература
Искусство
|
18,5 лет/
4 года
|
Первая
27.12.2024
|
Учителей белорусск. яз. и лит. первой и высшей ква-лифик. катег.общ. средн. образов. "Реализация содержания и современных методических подходов в преподавании белорусского языка и литературы» (2025)
|
|
Мошко Жанна Васильевна
|
Высшее
Белорусский государственный университет имени В.И.Ленина
|
Русский язык и литература
|
34 года /
30 лет
|
Высшая
01.11.2007
|
Курсы (семинар) для педагогич. работников "Формирование чита-тельской грамотности учащихся" (2019)
|
|
Охремук Людмила Николаевна
|
Высшее
Брестский государственный педаго-гический университет им. А.С.Пуш-кина
|
Русский язык и литература
|
33 года/
28 лет
|
Первая
01.02.2005
|
«Защита от чрезвычайных ситуаций» для руководителей и заместителей руководителей учреждений образования
(2024)
|
раскрыть » / « свернуть